Rede Infâncias Protagonistas: migração, arte e educação

Accédez au livre "Pasito a pasito cruzando fronteras : histórias de crianças venezuelanas" dès maintenant. Ce matériel a été produit en partenariat avec la Casa Bom Samaritano (Brasilia-DF) et fournit un petit échantillon des histoires des enfants qui sont passés par là.

Le Réseau

Le Réseau international des enfants protagonistes : migration, art et éducation a été créé en 2022 et vise à développer des outils théoriques et méthodologiques permettant l'intégration et l'accueil efficace des enfants et des jeunes immigrés et réfugiés dans les écoles brésiliennes. Il est basé à l'Université de Brasilia et est présent dans treize États brésiliens et sept autres pays (Portugal, Espagne, Mozambique, Colombie, Venezuela, France et États-Unis). Interdisciplinaire, le réseau est composé d'enseignants et d'étudiants de l'enseignement primaire et supérieur, d'enfants et de familles d'immigrants et de réfugiés, de professionnels travaillant dans des ONG et de membres de la société civile.

Vous trouverez ici des informations et du matériel sur le projet "Enfants protagonistes : une proposition de collaboration pour créer des politiques publiques d'intégration des enfants immigrés et réfugiés dans les écoles brésiliennes", qui a reçu un financement de l'avis CNPq/MCTI/FNDCT n° 40/2022 PRÓ-HUMANIDADES, programme de développement scientifique et technologique dans les sciences humaines. L'une des caractéristiques de cette approche est qu'elle reconnaît le rôle des enfants dans les processus migratoires en écoutant leurs récits et en promouvant leurs connaissances par le biais de langages artistiques.

Le Réseau travaille sur trois fronts méthodologiques:

Collecte de données bibliographiques, statistiques et ethnographiques afin d'obtenir une vue d'ensemble de l'intégration actuelle des enfants immigrés et réfugiés dans les écoles brésiliennes.

Processus d'écoute et de co-création avec les enfants par le biais de pratiques artistiques et ethnographiques, en mettant l'accent sur leur protagonisme.

Formation continue des enseignants, par le biais d'ateliers conçus et proposés en partenariat avec des professionnels qui travaillent dans des classes multiculturelles dans différentes régions du pays.